C’est bien connu et Henri Kaufman et PPC l’explique dans sa dernière « vidéo du succès » avec PPC sur l’art de se faire des relations.

Du social networking sur l’Internet, dans les réseaux sociaux. Mais aussi dans la vraie vie.

Une démarche de fond, qui doit être authentique pour fidéliser ces nouveaux contacts. Dans l’esprit du dossier de Place des réseaux sur l’art de conserver ses relations.

Dans la vidéo, Henri Kaufman aborde 7 points :

1. Soignez aussi les relations réelles, à côté de vos relations virtuelles
2. Créez votre réseau avant d’en avoir besoin, commencez tôt
3. Utilisez une méthode simple et éprouvée pour constituer votre réseau
4. Invitez vos nouveaux amis dans votre restaurant favori
5. Pensez aussi aux liens faibles de votre réseau plus aidants
6. Profitez de chaque occasion pour augmenter votre carnet d’adresses
7. Conclusion : ne mangez jamais seul, même à la cantine.

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A cette occasion, je constate que le gouvernement pèse peu en ligne dans ce débat. Et que le succès n’est pas au rendez-vous pour le compte Twitter (68 abonnés suivent la réforme) ni pour la page Facebook (1070 fans) de son site officiel sur les retraites.

Je découvre aussi que le véritable adversaire du ministre en charge de la réforme, Eric Woerth, n’est ni Edwy Plenel, ni la famille Bettencourt, ni aucune comptable ni même le contre-projet de Martine Aubry.

Son vrai cauchemar, moins médiatique que les précédents, se nommerait plutôt Pierre-Edouard du Cray, directeur des études de l’association Sauvegarde retraites, qui publie bombes sur bombes. La plus cruelle étant ce récent entretien dans le Point : Cette réforme ne résout rien.

On n’a pas fini de rigoler si en plus ce bazar ne sert à rien…

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En marche vers l’Entreprise 2.0 ?

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Au programme pour les 25 stagiaires : publication sur les blogs, écriture Web et promotion de leur activité dans les réseaux sociaux.

Merci à Marc Martinant, un ancien stagiaire doué pour son accueil chaleureux et aux stagiaires pour leur participation active.

Voir le blog des stagiaires.

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Ces écoles mutuelles ont été créées en France au tout début du XIXe siècle pour donner une réponse de masse rapide à la scolarisation des enfants pauvres. Leur apporter un savoir minimum (lire, écrire, compter) et sortir ces enfants de la rue.

L’objectif de ce mouvement s’inscrivait dans la lignée des frères des écoles chrétiennes d’une école pour tous. Mais la démarche était non confessionnelle et bien adaptée au milieu rural où les disciples de saint Jean de la Salle n’étaient pas structurés pour s’installer.

Mais le plus marquant dans l’expérience d’école mutuelle est sa pédagogie empirique très innovante.

Dans l’esprit de l’amalgame pratiqué dans les armées napoléoniennes, les élèves des écoles mutuelles s’enseignent les uns les autres. Ceux qui ont compris enseignent aux autres. La différence de niveaux est positivée et devient le moteur de ces écoles, plus un obstacle.

Une pédagogie innovante

Les élèves travaillent en petit groupes où lecture et écriture sont pratiquées en même temps et non plus successivement.

Contrairement aux autres écoles, les élèves n’ont pas de place fixe en classe mais des bureaux mobiles qui changent de configuration suivant les besoins et la recomposition des groupes.

L’usage de l’ardoise est banalisé et des tableaux noirs sont accrochés aux murs de la classe. Les enfants s’y déplacent en fonction des besoins de leur groupe.

Le maître anime ces groupes depuis son pupitre et n’est plus en charge de suivre individuellement ses élèves.

L’école mutuelle permettait donc de ne plus limiter le nombre d’élèves aux capacités du maître (environ 50). La limite pouvait monter jusqu’à… 500 ou même 800 élèves pour un enseignant. Le facteur limitant était donc l’architecture. Dans quels locaux rassembler 500 voire 800 élèves ?

L’école mutuelle, ancêtre du barcamp ?

On est frappé par les analogies entre l’école mutuelle et les formes de transmission collaborative du savoir comme le barcamp : organisation de l’espace fluide permettant un travail en groupes temporaires, aides pédagogiques décentralisées (plusieurs tableaux noirs, ardoises, ordinateurs aujourd’hui).

Des architectures de bureau que l’on n’expérimente en entreprise que depuis quelques années à peine.

Sur le plan de la pédagogie, la réussite de l’école mutuelle – et du barcamp – tient à l’apprentissage efficace des savoirs.

Mais aussi, comme l’écrit Isabelle Stengers dans la préface du livre,  » à un apprentissage qui, n’en transmettant pas le respect, transmet bien plutôt la confiance en soi et dans les autres, la capacité de poser des questions, de dire qu’on n’a pas compris et surtout de revendiquer le droit de comprendre ».

Comme dans un barcamp, l’école mutuelle échappe au « filtre des diplômes et des garanties académiques ».

Ce qui ne manque pas de déstabiliser le système ancien. Comme le souligne Isabelle Stengers, chacun « récupère son droit d’apprendre aux autres ce qu’il sait ou pense savoir ».

Comme lors de l’arrivée de l’imprimerie, l’ordre ancien a été bouleversé par l’école mutuelle.

C’est d’ailleurs ce qui a provoqué sa perte.

Après quelques années, les écoles mutuelles ont été supprimées car elles remettaient en cause les autorités, dont le clergé, principal acteur de l’enseignement, et l’école républicaine. Elle dépassait les objectifs qui lui avaient été assignés, c’est-à-dire sortir les enfants pauvres de la rue, leur donner un savoir minimum pour pouvoir les envoyer en apprentissage.

Comme l’écrit l’auteur, l’école mutuelle a été supprimée car elle marchait trop bien. Faut-il la remettre en service ?

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Cette diapositive de PowerPoint censée représenter toute la complexité de la stratégie militaire américaine a fait dire au général MacChrystal : “Quand on aurons compris cette slide nous aurons gagné la guerre”.

Xavier de la Porte, producteur de l’émission Place de la Toile sur France culture, se fait l’écho sur InternetActu d’un article d’Elizabeth Bumiller dans le New-York Times sur les nuisances de PowerPoint dans l’armée américaine.

Une analyse qu’on peut sans peine étendre au monde de l’entreprise.

L’article explique comment l’utilisation de PowerPoint a envahi les pratiques des militaires américains. Et a formaté les esprits : « Les hauts gradés disent que derrière les blagues au sujet de PowerPoint, il y a un souci sérieux, celui que le logiciel empêche la discussion, la pensée critique et une prise de décision réfléchie. »

A tel point que les défauts de PowerPoint peuvent cyniquement être mis au service de la langue de bois:

« Les officiers, explique Elizabeth Bumiller, disent que PowerPoint est parfaitement adapté quand le but du briefing est de ne pas donner d’information, comme dans le cas des réunions qui sont organisées pour les journalistes. »

On savait déjà que le mauvais maniement de PowerPoint par abus de slides illisibles, bourrées de bullet points, aboutissait à des exposés soporifiques. Mais nous avions le remède.

On savait aussi, grâce au e-book de Rafi Haladjian, que PowerPoint pouvait nous rendre « beau, riche et intelligent » à bon compte. Mais qu’il contribuait aussi à formater et à unifier la pensée en entreprise.

Certes, comme l’écrit Xavier de la Porte, « PowerPoint est moins la cause que la conséquence d’une vision schématique et simplifiée ». Mais nous avons aussi que les outils et la forme conditionnent la pensée.

Alors, quelle solution ? Interdire PowerPoint ? Le remplacer par « d’autres formes de pensée produites par les réseaux » comme la cartographie ainsi que le propose l’auteur?

En attendant de trouver la solution miracle, vous pouvez déjà préparer des plans avant d’attaquer la réalisation de votre PowerPoint. Ce ne sera donc plus l’outil qui vous imposera sa « structure mentale » ou sa logique.

Vous pouvez aussi adopter Keynote (il ne tourne que sur Mac) à la place de PowerPoint. Moins « raide », il vous permettra de sortir plus facilement du carcan de l’outil.

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Interview sur les réseaux sociaux et les entreprises from Xavier de Mazenod on Vimeo.

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La caractéristique la plus marquantes est l’expression toute faite, figée. Mais aussi l’emploi du passif et d’euphémismes. Et la paresse intellectuelle renforce cette « langue automatique » d’expressions toutes faites.

Voici une liste collectée pendant un discours du directeur général d’un grand groupe français :

• synergies : bénéfice des synergies
• performant
• forte
• au coeur : au coeur du fonctionnement
• vrai : un vrai signe fort, un vrai sujet.

A suivre…

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Oui mais Foursquare est ludique et riche en potentialités de business hyper-localisé. Voici pour y comprendre quelque chose :

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