Alors que l?Assemblée nationale s?apprête à étudier le projet de loi déposé par  Jacques Grosperrin, loi ? relative à la modification de certaines dispositions encadrant la formation des maîtres?, la  Cour des comptes vient de délivrer son rapport annuel 2012, qui comporte des observations sur la formation initiale et le recrutement des enseignants. Un extrait de ce rapport (p. 771-772) : ?La mise en place du nouveau dispositif a été inscrite dans un calendrier très resserré. Pour atteindre ses objectifs opérationnels, il était, en [...]

Le 31 janvier prochain s?ouvre le iLearning Forum, à Paris. Prenant la suite d?eLearn Expo, cette manifestation est consacrée, comme on l?aura deviné, aux technologies de l?apprentissage pour le monde de l?éducation et de l?entreprise. Habituellement, nous signalons sur notre site les colloques et conférences « académiques ». Celui-ci, comme d?autres sur l?éducation, la formation professionnelle et le e-learning, mêlera présentation de produits et ateliers.  La question est de savoir s?il convient de faire une frontière entre le e-learning en entreprise et le e-learning à l?université [...]

« A partir du 1er janvier 2012, le candidat à la nationalité devra prouver qu?il maîtrise le français au niveau « B1 oral », défini par le référentiel des langues utilisé en Europe. Ce niveau correspond à celui acquis en fin de scolarité obligatoire ». Tel sont les nouvelles conditions introduites par la loi du 16 juin 2011 relative à l?immigration, l?intégration et la nationalité. Les candidats à la nationalité française devront prouver avoir atteint ce niveau en fournissant un diplôme ou une attestation délivrée par [...]

L?émission « Rue des écoles », diffusée le mercredi sur France Culture, et animée par L. Tourret a organisé, mercredi 11 janvier, un débat avec Laurent Bigorgne, directeur de l?Institut Montaigne, Ismaël Ferhat coordinateur du pole éducation de Terra nova , et rapporteur du rapport « école 2012 : faire réussir tous les élèves » ,  Jean-Thomas LESUEUR délégué général de I?Institut Thomas More,  José Tovar, membre du GRDS (Groupe de Recherche sur la Démocratisation Scolaire). Quelles sont les grandes lignes de ce débat? 1er sujet proposé par Louise Tourret : [...]

Oui, la montée en puissance des financements sur projet dans un environnement concurrentiel est vécu comme une contrainte voire un fardeau par les chercheurs, fardeau qui pèse sur leur agenda scientifique. Il n?est pas rare que des universitaires se plaignent de passer de plus en plus de temps à « courir » après les contrats de recherche ou les appels d?offre pour trouver des financements. La dépendance liée aux financements sur projets, parfois liés à des collaborations industrielles, est parfois dénoncée comme un facteur majeur de [...]

Évoquer une éducation créative et innovante n?a rien? d?innovant, précisément.  Régulièrement invoquées dans certaines politiques éducatives et dans les documents d?orientation d?organisations internationales comme l?OCDE ou la commission européenne, les notions d?innovation et de créativité, proches et complémentaires, voire interdépendantes, restent encore éloignées de l?enseignement au quotidien. Le Dossier d?actualité ? Veille et Analyses, n° 70, mis en ligne en ce début janvier,  interroge sur une  évolution pédagogique, recommandée, espérée et dynamisante de l?éducation. Sans revenir sur « l?Année européenne de la créativité et de [...]

Un article publié sur le site de la BBC intitulé ?New York schools enter the iZone? fait état d?une nouvelle dynamique qui est en train de s?installer dans certaines écoles de l?État de New York. Il faut savoir que l?État de New York est celui qui compte le plus d?écoles avec 1700 écoles publiques, 1,1 millions d?élèves et 75 000 enseignants. Le but de ces iZone schools, ou iSchools, est d?innover en proposant un enseignement très individualisé. Cela fait un moment que l?on parle [...]

De l?éducation sanitaire à la promotion de la santé, le flou conceptuel et épistémologique qui règne autour des principes d?éducation à la santé est un frein à une véritable politique d?interventions éducatives dans le domaine de la santé, surtout en France semble t-il où, malgré un réseau de santé publique efficace, les actions menées au sein des établissement scolaires restent très modestes. La Direction de l?Évaluation, de la Prospective et de la Performance vient de publier une note d?information qui spécifie que « la promotion [...]

La publication du dossier d?actualité « Les effets de l?éducation familiale sur la réussite scolaire », en juin dernier, a été suivie de conférences présentant cette revue de littérature. Les débats qui ont suivis, montrent combien les acteurs  qui cherchent à aider les élèves en difficulté et  à intégrer les familles dans ou autour des dispositifs de réussite éducative sont impliqués et préoccupés. Nos contacts ont été les suivants : Dans les Hauts-de-Seine, le dispositif PREMIS, Plan pour la Réussite Éducative et une Meilleure Insertion Scolaire, [...]